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2026年广州版二年级手工制作显身手教学设计：彩纸剪贴画

教学设计说明（表格呈现）

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

二年级｜彩纸剪贴画｜8课时｜广州版义务教育美术教材（2026）｜“形·色·情”主题单元｜形象表达与情感传递｜纸张裁剪、色彩搭配、构图布局、主题创意｜掌握基本剪贴技法、培养审美感知｜创意构思与细节处理

设计理念与指导思想

本单元以“情境驱动、项目牵引、合作共创”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》美术学科核心素养四维度——感知与表达、审美与鉴赏、创造与实践、文化与传承。教师不仅是技能的示范者，更是问题的提出者和思考的引导者。通过真实生活情境（如校园海报、节日装饰、社区宣传），让学生在解决具体问题中体验剪贴画的制作过程，从而实现技能、情感、思维的同步提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

标准指出，二年级美术应重点培养学生对基本形状、色彩、质感的初步感知，并能够运用简易工具进行表达。同时，鼓励学生在教师指导下进行小范围的合作创作，体验美术在生活中的应用价值。本单元正是依据此要求，将“基本形状识别”“色彩情感联想”“简易工具操作”三大维度有机融入剪贴画活动之中。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

感知与表达