高中数学人教版与北师大版教材比较研究——以“数列”内容为例.docx

摘要

上个世纪九十年代以来，大规模的教育在世界各国陆续开展。2001年，我国的基础教育课程也再一次吹响了号角，师生交往、共同发展是此次新课程所追求的互动式教学过程。

教材是师生公用的重要教学资源，很大程度上影响着数学课程的进程。在教育课程的进程中，数学教材涌现了很多不同的版本，为找出不同版本教材的共性与差异，本文的研究对象是高中数学教材北师大版和人教A版。本文采用文献法等对两本教材的数列内容进行了对比和分析，该分析从宏观和微观两个维度出发，得到结论如下：从宏观层面看，背景信息方面，两版本都将数列内容作为必修部分，人教版将“数学归纳法”作为选修中的独立内容呈现给学生。版面设计方面