千米的认识 巩固练习 课时教案.docxVIP

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课时教案

课题

千米的认识巩固练习

课型

练习课

课时

第6课时

课节

6周1节

核心素养

教学目标

数感量感：通过对千米与米的换算、比较和排序练习，进一步建立1千米的长度表象，能根据实际情境合理选择长度单位。

几何直观：借助直线（数轴）上的点表示长度、借助路线图分析行走路程，直观理解千米与米之间的进率关系。

推理意识：在“公交站台间距”“两条路线比较”等问题中，经历“找间隔—算总长—统一单位—作比较”的推理过程，发展有序思考的能力。

应用意识：能运用千米的知识解决估计城市间距离、判断上学远近、比较路线长短等实际问题，体会数学与生活的密切联系。

思政元素

结合杭州到上海的距离、每天上学的公交路线、去公园的路线等生活素材，引导学生关注家乡交通与身边的变化，感受祖国建设的成就；在解题中培养认真审题、严谨计算、不轻易下结论的科学态度和乐于交流的合作品质。

教学重点

巩固1千米＝1000米的进率，能熟练进行千米与米的换算、比较大小和排序，并能根据实际选择合适的长度单位。

教学难点

理清“站台数与间隔数”的关系；在路线问题中正确选择需要相加的线段，并在统一单位后进行比较和求差。

教学准备

多媒体课件、直尺、练习纸、路线图学具、《巩固练习》第20页

教学方法

练习法、讲练结合法、直观演示法、小组合作探究法、错题辨析法

教学过程

二次备课

一、回顾