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2026年苏科版九年级教学设计：二次函数

教学设计说明（表格呈现）

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

二次函数

课时安排

8课时（含1课时项目汇报与单元复习）

教材版本

苏科版《义务教育教科书·数学》九年级下册（2026年修订版）第5章

单元主题

二次函数

大概念

函数是刻画变量关系的数学模型，二次函数的图像与性质由其表达式系数决定

核心内容

二次函数概念、图像与性质、表达式确定、与一元二次方程的联系、实际应用

教学重点

二次函数图像的特征与性质，待定系数法确定表达式，建立二次函数模型解决实际问题

教学难点

图像平移变换与函数表达式变化的关系，二次函数与一元二次方程的联系，实际问题的数学建模

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为基本依据，落实立德树人根本任务，突出数学学科核心素养的培育。二次函数是初中阶段函数学习的收束内容，也是学生从“学函数”走向“用函数”的关键转折。设计过程中，笔者尽量打破传统“概念—图像—性质—应用”的线性推进方式，采用大情境贯穿、大任务驱动的方式，让学生在真实的校园景观设计任务中逐步建构二次函数的知识体系。整体设计强调“教—学—评”一致性，教师的教、学生的学与课堂的评价始终围绕同一组目标展开，减少课堂上的无效环节。同时，设计注重数学内部与外部的结合，不仅引导学生感受二次函数与一元二次方程、不等