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小数的初步认识教学设计.pdf

小数的初步认识教学设计.pdf

    小数的初步认识教学设计

    【环节一】

    1.出示：0.3、2.34、5、400、23、1.68

    师：看，这些数，你们认识吗？

    预设：小数、整数

    追问：哪些是小数？哪些是整数？

    预设：0.3、2.34、1.68是小数；5、400、23是整数。

    师：猜猜看，当时人们为什么把这些数叫做整数？

    预设1：一元一元地数，数5个

    预设:2：一个一个地数，1个一一直到5个一

    追问：500呢？

    预设3：从1开始数，满十进一。

    小结：有点道理，整数是整个整个

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