2026年人教版高中通用技术选择性必修9创造力开发与技术发明《第一章技术与创造力开发》整体教学设.docxVIP

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《第一章技术与创造力开发》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级学生

技术与创造力开发

10课时

2026年人教版高中通用技术选择性必修9

创新引擎：技术发明的源动力与实践

技术是人的能动性的体现，创造力是技术发明的核心，技术发明需要科学的方法与伦理规范。

技术的性质、创造力结构模型、TRIZ发明问题解决理论、技术发明流程、知识产权保护。

理解创造力的结构特征，掌握并应用TRIZ理论中的基本发明原理进行技术方案构思。

将抽象的创造力理论与发明方法转化为实际的技术创新方案，并平衡技术伦理与社会责任。

设计理念与指导思想

本单元教学设计秉持“立德树人”根本任务，以《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》及2022年新课标精神为指引，立足“技术与工程”学科核心素养的培养。在新时代新课堂改革背景下，教学设计从“知识传授”转向“素养培育”，强调在真实情境中解决复杂问题的能力。

设计过程中，深度融合大单元整体教学理念，以“创造力开发”为主线，以“技术发明实践”为载体，打破传统单课时碎片化教学局限。通过逆向设计思路，先确定预期结果（素养目标），再确定合适的评估证据，最后设计学习体验与教学活动。强调“教-学-评”一致性，让评价成为促进学生学习的引擎，而非仅仅是甄别的工具