网络语文教学实践探索与策略研究.pdfVIP

开创“网络语文”教学的新局面

[]：本文宏观上浅析了“网络语文”教学产生的背景，剖析了“网络语文”教学

的属性问题，并结合教学实际重点介绍了如何进行“网络语文”教学。

[关键词]：网络语文教学策略课程

一、“网络语文”教学产生的背景

1、“网络语文”教学是社会进步，教育发展的产物。随着国家对基础教育的大力投入，

“校校通”工程的不断实施，许多地区都初步具有了网络教学的硬件环境。教育要现代

化，就需教育，教育的重要体现就是让网络走进课堂，让网络能为教育

尽可能多的美丽色彩，“网络语文”教学就在此基础上应运而生。

2、“网络语文”教学是语文课程的重要。语文课程着力强调丰富的人文

内涵对学神领域的深广影响，强调“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习

和现代科技的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野”，

积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

“网络语文”教学是以网络为教学介质，借助网络的数据功能，沟通的“教”与学生

的“学”。它在语文课标的实施中具有一定的优越性，如让学生使用网络的本身就是培养

学生对现代科技的运用，再如网络的