2026年秋部编版小学五年级语文上册《万以上数的认识》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册《万以上数的认识》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本内容是2026年秋季学期部编版小学五年级语文上册第五单元（说明性文本阅读与表达任务群）的首篇教学内容，对接2026版义务教育语文课程标准中“跨学科学习”“实用性阅读与交流”任务群的相关要求，打破学科边界，将数感培养融入语文的认读、表达、文化感知过程中，改变以往说明文单元只讲说明方法、不关注数字表达准确性的问题，是连接数学学科数概念学习与语文学科说明性表达的桥梁内容。教学始终立足语文核心素养，以“准确认读、规范书写、恰当运用万以上数完成说明性表达”为核心目标，不越位涉及数学学科的计算、数的运算等内容，符合语文课程的基本定位。

（二）编排特点

教材内容分三个梯度板块：第一板块呈现生活中常见的万以上数场景，包括航天数据、文化遗产数据、民生数据，配具象的实景插图帮助学生建立大数的直观感知，避免抽象概念的生硬灌输；第二板块呈现空白数位顺序表，引导学生结合已有经验自主梳理数位关系，掌握万以上数的认读、书写规范；第三板块设置阶梯式表达练习，从单句写数到片段练笔，引导学生在真实语段中准确使用万以上数，体会列数字说明方法的严谨性。整体编排遵循“感知—理解—运用”的认知规律，没有安排机械的概念背诵，而是结合大量鲜活的语言材料，让学生在真实语境中学习，符合五年级学生的学习特点。

（三）素养衔接

本内容上承三年