社区居民学习需求差异及影响因素分析——基于浙江省T市未来社区的调查.pdfVIP

第４４卷第６期湖北开放大学学报Ｖｏｌ．４４，Ｎｏ．６

２０２４年１２月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕｂｅｉＯｐｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＤｅｃ．２０２４

社区居民学习需求差异及影响因素分析

———基于浙江省Ｔ市未来社区的调查

鲍江民

（台州开放大学，浙江台州３１８０００）

［摘要］以居民需求为导向，高质量营造未来社区教育场景，对居民个人提升与社区整体发展

具有积极影响。基于浙江省Ｔ市３个未来社区的调查数据，采用方差分析居民课程需求的差异性，通过

多元回归分析居民学习需求满足度影响因素。研究发现，不同年龄段居民在学习需求上存在显著性差

异，不同性别、学历、职业居民在不同类别课程需求上存在部分显著性差异，“基础设施配备”“当地影响

力”等５个因素会对需求满足度产生显著正向影响，影响程度从大到小依次为：基础设施配备＞当地影

响力＞参加活动频率＞数