小学三年级美术《巴黎卢浮宫》教学设计.docx

小学三年级美术《巴黎卢浮宫》教学设计

一教材定位与单元价值阐释

浙美版（2024）三年级上册第六单元“走进美术馆”安排了《巴黎卢浮宫》这一课时。教材以“卢浮宫”为切入点，并非单纯讲授建筑史料或名画目录，而是意在构建一个“空间?藏品?人”的立体文化场域。单元核心素养指向“审美感知”与“文化理解”，要求学生在真实或虚拟的美术馆空间中，学会观看、学会提问、学会连接。卢浮宫作为从皇宫到博物馆的历史见证者，其建筑演变史即是一部法国乃至西方艺术史的浓缩。教材编排巧妙地将建筑形态（古典主义宫殿与现代主义金字塔的对话）、核心藏品（《蒙娜丽莎》《米洛的维纳斯》《萨莫色雷斯的胜利女神》）、参观动线设计三大要素融