高中一年级物理粤教版速度时间图像判断运动与加速度教学设计.docxVIP

高中一年级物理粤教版速度时间图像判断运动与加速度教学设计

本课对应粤教版高中物理必修第一册第一章第五节第2课时，核心任务是让高一学生把匀速直线运动、匀变速直线运动的概念，从文字表述推进到图像判断，能够依据速度—时间图像读出运动性质、比较速度变化、求出加速度，并理解图线斜率、截距、面积与运动状态之间的联系。教学定位不是补充几个读图技巧，而是在学生已经认识速度、加速度之后，建立“图像是一种物理语言”的观念，使v–t图像成为分析物体运动的常用工具。

一、学情分析与目标设定

高一学生已经知道速度描述运动快慢，加速度描述速度变化快慢，也能完成a＝Δv/Δt的基本代入，但常见困难集中在三处：把x–t图像与v–t图像混用；只看到图线高低，忽视图线倾斜程度；会把“加速度为正”机械等同于“速度越来越大”，忽略速度方向参量。还有一部分学生习惯从公式出发，把v?＝v?＋at当作计算程序，缺少把初速度、末速度、时间间隔和图像特征放在同一坐标系中审视的能力。

本课素养目标设定为四点。第一，能在给定v–t图像中判断物体处于静止、匀速、加速或减速状态，并说明判断依据。第二，能从图线斜率求加速度，区分斜率正负、速度正负与运动方向变化。第三，能把“向正方向减速”“向负方向加速”等易错情形转化为图像与符号的一致描述。第四，能通过小组绘图、质疑、修正，形成用图像证据说话的表达习惯。

教学重点是