小学一年级心理健康教学设计《走进大自然》.docx

小学一年级心理健康教学设计《走进大自然》

一、教材分析与核心素养定位

南大版小学心理健康一年级下册第十五课《走进大自然》，属于“自我成长”与“环境适应”交叉领域的核心内容。教材以“走进大自然”为情境载体，旨在引导处于具体形象思维主导期的一年级新生，从封闭的教室空间走向开放的自然空间，完成从“被动接受”到“主动探索”的心理迁移。课程标准明确要求低年级段重点培养学生“感受自然之美、体验生命力量、建立人与自然和谐共生的初步观念”。本课不仅是一节心理课，更是一门跨学科的生命教育课，其核心素养指向为：心理适应力中的环境适应能力、生命品质中的自然审美感知、社会责任中的生态文明萌芽。

一年级学生心理发展呈