高中信息技术粤教版选修2“图形图像的加工”教学设计.docx

高中信息技术粤教版选修2“图形图像的加工”教学设计

本设计面向高中信息技术选修2“多媒体技术应用”模块第四章第三节，承接学生已经完成图像获取、格式识别与初步观察的学习基础，将学习重心推向“依据表达目标实施有依据的加工”。粤教版教材在本节强调像素、分辨率、色彩模式、图层、选区、蒙版、滤镜与输出参数之间的内在关联，课堂不应停留在按钮演示，而应让学生在真实作品中理解“为什么这样处理、处理到哪一步是适度、保存成什么格式服务何种场景”。依据普通高中信息技术课程标准对数字化学习与创新的要求，本课把计算思维落到可见的图像决策中：先分析问题，再选择工具，后以证据评价效果。

一、教材与学情分析

本节内容处在从“