2026年秋北师大版小学三年级数学上册《第四单元我们生活的空间(一)》大单元整体教学设计（202.docxVIP

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《2026年秋北师大版小学三年级数学上册〈第四单元我们生活的空间（一）〉大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生

课题名称

我们生活的空间（一）

课时安排

5课时

教材版本

北京师范大学出版社2026年秋季版

单元主题

位置与方向

大概念

用方向与距离可以确定和描述物体在空间中的位置，形成空间观念。

核心内容

辨认东、南、西、北四个基本方向；看懂简单的平面图与路线图；用方位词和距离描述物体的相对位置；解决简单的空间位置问题。

教学重点

在现实情境中正确辨认东、南、西、北，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学难点

理解平面图中方向的规定（通常上北下南），实现从现实空间方位到平面图方位的转换；根据具体情境合理选择参照物描述位置。

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为导向，聚焦学生核心素养的发展，特别是空间观念与应用意识。三年级学生正处于从直观形象思维向初步逻辑思维过渡的阶段，对生活中的空间方位已有大量感性经验，但缺乏系统化、符号化的认知。设计摒弃了传统教学中“一课一练”的碎片化模式，以“做校园小向导，绘安全疏散图”为大情境、大任务，将辨认方向、使用方向词、绘制平面图、描述路线等知识点统整在一个连续性的学习事件中。教学中强调“教-学-评”一致性，将评价镶嵌在学习活动之中，