2025年秋小学三年级道德与法治《走近我们的老师》第三课时教学设计.docxVIP

2025年秋小学三年级道德与法治《走近我们的老师》第三课时教学设计

一、教材解读与单元定位

统编版三年级上册第二单元我们上学啦以适应学校生活、建构美好师生关系为核心主题。第7课走近我们的老师安排三课时：第一课时老师的一天引导学生观察老师工作日常，理解教师劳动的专业性与辛劳；第二课时老师的烦恼通过情境体验唤醒学生共情意识，学会换位思考；第三课时亲近老师，快乐成长则聚焦师生关系的深化与建设，引导学生从被动接受关爱转向主动理解、尊重、信任、沟通，树立师生是成长共同体的观念。

本课时在单元教学中承担内化提升、迁移应用的关键任务。前两课时奠定的认知与情感基础，需在此转化为具体的交往能力与道德行为。教材提供说说心里话给老师写封信师生共同成长三个核心板块，对应情感表达沟通技能关系建构三个层级的学习目标。结合三年级学生思维由具体形象向抽象逻辑过渡、自我意识觉醒却缺乏换位思考技巧的年龄特点，本课时必须创设真实情境、提供支架工具、预留实践空间，实现从知到行的跨越。

二、核心素养导向的教学目标

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第二学段遵守社会规则心理健康法治观念三大核心素养要求，结合班情学情，确立本课时四维教学目标：

1.政治认同：理解尊师重教是中华民族传统美德，认同师生互敬、共同成长的现代教育理念，初步建立尊重教师劳动、维护教师尊严的规则意识。

2.道德修养：体会老师对学生的