小学五年级主题班会合作你我他教学设计.docx

小学五年级主题班会合作你我他教学设计

一、设计理念

合作是儿童社会性发展的核心能力之一，也是班集体建设中最容易产生真实教育契机的主题。五年级学生处于由具体运算思维向形式运算思维过渡的关键期，他们已经能够在小组中承担角色，但对为什么要合作怎样才算有效合作的认知仍停留在模糊的经验层面。日常班级生活中常见这样的现象：大扫除时有人抢工具有人袖手旁观，小组讨论时一人包办或人人沉默，小组竞赛失利后互相指责。这些真实的冲突正是本课的生长点。

本课以体验式学习理论为支撑，遵循情境唤醒—体验建构—思辨深化—行动迁移的逻辑链条，让学生在亲手做、亲眼看、亲口说的过程中完成从知道合作到学会合作再到愿意合作的进阶。教育