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《3-6岁儿童学习与发展指南》数学领域测模拟试题(附答案)

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》数学领域目标，3-4岁幼儿能通过实物操作或游戏，感知和理解1-2个的数量，以下活动最符合该目标的是（）

A.引导幼儿数出10个积木并按大小排序

B.让幼儿在娃娃家游戏中摆放2个杯子给爸爸和妈妈

C.教幼儿用点数的方法数出5个苹果

D.组织幼儿用身体动作表现3个节拍的音乐节奏

2.指南中提出能用数词描述事物或动作属于数学领域中的（）

A.空间与几何目标

B.数与量目标

C.分类与排序目标

D.时间与顺序目标

3.在数学活动中，教师发现4岁的小华总是将5个圆片分成3份，但无法理解5可以分成2和3，这表明小华处于（）

A.具体形象思维阶段

B.抽象逻辑思维阶段

C.直觉行动思维阶段

D.分析综合思维阶段

4.指南建议通过按数取物活动培养幼儿的数概念，以下哪种材料最适合用于3-4岁幼儿的按数取物活动？（）

A.写有数字5的卡片和5个不同形状的积木

B.画有5朵花和数字5的图片及5个圆形贴纸

C.带有数字刻度的量杯和5个玻璃珠

D.带有5个孔的转盘和