高中政治必修四《唯物辩证法的实质与核心》框题教学设计.docxVIP

高中政治必修四《唯物辩证法的实质与核心》框题教学设计

一、课标研读与教材分析

本框题位于统编版高中政治必修四《哲学与文化》第一单元第三课第三框，内容承接前两框世界是普遍联系的与世界是永恒发展的，系统阐释唯物辩证法的实质与核心——矛盾的观点。普通高中思想政治课程标准在科学社会主义常识模块之外，对马克思主义基本原理部分明确要求学生能够运用矛盾分析法观察和处理问题，理解矛盾的普遍性与特殊性、两点论与重点论的统一，懂得具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。本框在单元知识结构中处于枢纽地位：上承联系与发展的观点，下启后续历史唯物主义相关内容，是培养学生辩证思维能力的核心载体。

教材编排遵循从抽象到具体、从原理到方法的逻辑顺序。第一目阐述矛盾的含义与基本属性（同一性与斗争性），第二目揭示矛盾的普遍性与特殊性，第三目讲述主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系，第四目落脚于具体问题具体分析的科学方法。四个子目环环相扣，构成一个完整的认识闭环。从学情角度审视，高一学生已具备初步的辩证思维基础，但在具体情境中辨别矛盾双方、区分主次方面仍存在困难，需要教师通过典型案例与辨析活动加以引导。

二、教学目标设计

教学目标的设定紧扣思想政治学科核心素养，结合本框内容特质，确定如下三维目标体系。

政治认同维度：通过对矛盾观点的深入学习，认同马克思主义唯物辩证法是科学的世界观和方法论，理解其对中国革命、建设和改革实践的