新人教版初中生物学八年级上册《第二节 生态系统的结构和功能》教学课件.pptxVIP

;情境导入;1.加了罩网的草几乎被昆虫吃光了，未加罩网的天然草原的牧草却生长良好，为什么？;通过本节学习，你将知道：;推进新课;什么是生态系统;生态系统的组成;讨论;生产者;消费者;讨论;分解者;讨论;生产者、消费者、分解者之间的关系;非生物部分;食物链;以“螳螂捕蝉，黄雀在后”为例：;食物链的表示方法;;草;;食物网;生态系统的功能;讨论;讨论;讨论;生态系统的功能;;练习与应用;2.下列四个选项，正确表示一条完整的食物链的是（）

A.鼠→蛇→鹰 B.阳光→草→牛→蛇

C.草→兔→鹰 D.鹰→蛇→青蛙→昆虫;3.下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。;1.在生态系统中，食肉动物的数量一般比食草动物的少，试从生态系统能量流动的角度分析原因。;2.只用农药防治害虫，往往会导致害虫的天敌中毒死亡，也威胁着人类的健康。将农田、森林、草原等生态系统作为一个整体来思考如何防治害虫，是发展绿色产业应该遵循的思路。

下面请你以当地的一种农作物为例，查阅相关资料，设计一个以生物防治(利用天敌等生物防治有害生物)为主的害虫防治系统，并与同学交流。例如，查阅稻飞虱、稻纵卷叶螟、二化螟等水稻害虫的天敌有哪些，思考如何招引和保护这些天敌，参考资料上介绍的先进经验，如稻田养鸭、养鱼等，形成防治水稻害虫的整体方案。;;回想一下，这节课你学到了哪些

知识？和大家一