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联合国教科文组织迈向高质量教师培训的新理念

【摘要】高质量的教师培训是教师高质量发展的动力之一。当前，全球教学问题在新冠疫情的叠加效应下更为严峻。为此，联合国教科文组织雅达加办事处颁布《从教师政策到优质教师：培训手册》，着手构建高质量教师培训的新图景。该手册以教学学术作为基础，以教师“角色”的形式呈现，建构了课程的设计者、学习的设计者、资源开发者、学习“诊断者”、反思实践者、政策驱动者六个高质量培训模块。该手册为教师培训提供了教师专业画像构建，理论与实践融合以及数字素养发展三个方面的借鉴意义。

【关键词】教师培训；教学学术；教师专业发展；联合国教科文组织；教师角色

高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。2022年，为着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学，我国教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)，其中针对职后教师培训提出了“坚持质量为重”等基本原则，并呼吁“深化精准培训改革”。2021年，联合国教科文组织雅加达办事处马来西亚国立大学教师教育领域专家卡米萨·奥斯曼(KamisahOsman)教授联合专业团队，基于文莱、印度马来西亚、菲律宾以及东帝汶等东亚以及南亚国家面临的教学挑战，联合编写《从教师政策到高质量教师：培训手册》(FromTeacherPolicytoQuali