高中英语必修三Unit 4 Extended reading与Project整合教学设计.docxVIP

高中英语必修三Unit4Extendedreading与Project整合教学设计

一、设计理念与课标依据

本课立足《普通高中英语课程标准》提出的英语学习活动观，以译林版高中英语必修第三册Unit4的Extendedreading、Project与Assessment三个板块为整合载体，构建阅读理解—项目实践—反思评价三位一体的完整学习链条。课程标准强调学生应在主题语境引领下，通过学习和运用语言知识与技能，发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本单元主题聚焦科学探索与人类精神，Extendedreading部分所选语篇以科学家的事迹与精神品质为主线，正是引导学生在真实语境中感悟科学家精神、树立理想信念的优质素材。

本课不走逐句翻译加练习巩固的老路，而是将语篇还原为意义探究的现场，将项目学习还原为真实任务的解决过程，将评价还原为学生自我诊断与成长的工具。三个板块不再是孤立的课时碎片，而是由读懂科学精神—讲好科学故事—反思学习历程这一逻辑主线串联起来的意义整体。

二、教材分析与学情研判

教材方面，Extendedreading语篇篇幅较长，信息密度高，涉及科学家的生平叙事、科研历程的波折叙述以及作者的观点评价，文体兼有记叙与议论的特征，语言上出现了大量定语从句、非谓语动词作状语、名词性从句等结构，对学生的长难句解析能力构成挑战。Project板块要求学生以小组为单位