四年级英语 Unit 6 Part B Read and write 教学设计.docxVIP

四年级英语Unit6PartBReadandwrite教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自人教PEP版小学英语四年级下册Unit6“Atafarm”PartBReadandwrite板块。该单元核心话题为农场动物及特征描述，语言目标聚焦于运用一般现在时第三人称单数形式描述动物外貌、习性及能力。Readandwrite板块作为本单元读写技能落地的关键环节，由导读短文“Afunnymonkey”与仿写任务“Myfavoriteanimal”两部分构成。导读短文通过图文并茂的形式，呈现一只名为Milo的猴子的外貌特征、食物偏好及运动能力，语言素材贴近学生生活经验，句式结构规范，为后续仿写提供显性支架。仿写任务要求学生迁移语言模块，结合个人真实认知完成一篇介绍喜爱动物的短文，实现从语言输入到意义建构的输出转化。

四年级下学期学生已具备基础词汇积累与简单句型操练能力，能运用“Ithas…”“Itlikes…”“Itcan…”进行基础描述。但受限于思维发展水平，学生在英语写作中普遍存在三类困境：一是内容空泛，倾向于罗列孤立句子，缺乏逻辑链接词编织连贯篇章；二是语法偏差高发，第三人称单数动词变化规则（如加s/es、变y为i加es）掌握不牢，主谓一致错误频现；三是修改意识薄弱，难以自主运用检核清单对照润色。本班学生分层明显