高二生物植物激素调节教学设计.docx

高二生物植物激素调节教学设计

一、教学内容分析

依据《普通高中生物课程标准（2022）》中的“植物生长调节”章节，本课定位于“生命活动的内在调控”大概念。核心概念包括植物激素的种类、合成、转运及其对细胞分裂、伸长、分化的调节机制；关键技能是阅读实验数据、绘制信号通路图、设计简易实验验证激素作用。此章节在单元中承接光合作用、呼吸作用的能量流动，为后续学习“逆境适应”和“农业育种”提供理论支撑。

过程方法层面，标准强调“情境探究”。本课将通过“假设?实验?讨论”链条，引导学生提出激素作用假设、设计对照实验、分析结果并归纳模型，形成科学探究的完整闭环。素养价值方面，植物激素的调控直接关联粮食增产与生