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小学一年级音乐《敲小鼓》教学设计

教材与学情分析

《敲小鼓》是苏少版五线谱音乐一年级下册第四单元音乐故事会中的歌唱作品。歌曲为C大调，四二拍，一段体结构，节奏简单明快，旋律多以级进和小跳进行，音域控制在六度范围内，符合一年级学生的嗓音条件。歌词通过我敲小鼓咚咚咚这一生动情境，描绘了小朋友欢快敲鼓的场面，富有童趣。教材将本课安排在音乐故事会单元，旨在通过情境化教学，引导学生在故事中感受音乐、表现音乐。

一年级学生以形象思维为主，好奇心强，参与活动的愿望高，但注意力集中时间有限。经过半学期的学习，学生已初步掌握四分音符、八分音符的节奏感知能力，能进行简单的节拍律动，但对鼓类打击乐器的声音特性、演奏方式的体验较少。教学中需要借助故事情境、直观演示和趣味游戏，帮助学生在唱游中建立音乐体验。

教学目标

知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《敲小鼓》，掌握歌曲中四分音符和小附点音符的节奏组合；认识鼓类打击乐器，初步了解小鼓的演奏方式；能够用稳定的速度和欢快的情绪表现歌曲。

过程与方法目标：通过情境导入、节奏游戏、乐器体验、创编表演等环节，引导学生在听、唱、动、奏的多元活动中感知音乐要素，体验音乐情绪。

情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，激发学生对打击乐器和民族音乐文化的兴趣，培养学生在音乐活动中主动参与、乐于表达的合作意识。

教学重难点

教学重点：准确演唱歌曲《敲小鼓》，掌握歌曲节奏型，体会