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2026年学前儿童语言教育与活动指导期末试卷（附答案）

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

1.依据2025年修订的《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁儿童语言领域“倾听与表达”维度的明确发展目标是（）

A.能听懂短小的儿歌或故事，会回应别人对自己说话

B.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思，能基本完整讲述自己的所见所闻

C.能听懂多重指令并按要求连续完成3项以上关联任务，能在集体情境中主动表达个人观点且逻辑清晰

D.能听懂连续的指令并执行任务，能主动用礼貌用语与人交流

2.下列关于学前儿童语言获得的整合教育观，表述准确的是（）

A.语言教育的核心是帮助儿童掌握标准化的语音、词汇和语法规则

B.儿童语言发展是与认知、社会性、情感等多领域发展协同推进的过程

C.3岁前是语言发展关键期，需重点开展机械识字训练

D.语言教育应独立于其他领域活动单独开展，保证目标达成度

3.教师在组织中班谈话活动“我的周末趣事”时，发现幼儿小明始终低头不发言，此时教师最适宜的做法是（）

A.点名要求小明发言，鼓励他大胆说话

B.走到小明身边，轻声询问“周末有没有和爸爸妈妈去喜欢的地方呀？如果想到好玩的事可以等下告诉大家好不好”

C.忽略小明的状态，继续请其他举手的幼儿发言

D.当场指出“小明不认真参与活动，我们要向勇敢发言的小朋友学习”

4.