2026年浙教版三年级教学设计：日常生活巧安排购物清单我制定.docxVIP

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《日常生活巧安排购物清单我制定》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级（第一学期）

课题名称

日常生活巧安排购物清单我制定

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

浙教版小学《劳动》三年级上册

单元主题

家务劳动·日常生活管理

大概念

有计划地安排生活事务是劳动素养的重要体现

核心内容

购物需求的识别、清单的制定、预算的分配、物品的整理收纳

教学重点

学会根据生活需求制定科学合理的购物清单

教学难点

合理规划预算、区分”需要”与”想要”、形成良好的消费与收纳习惯

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”日常生活劳动”任务群中”清洁与卫生”“整理与收纳”等具体要求，聚焦三年级学生从”被动接受家庭安排”向”主动参与家务管理”过渡的关键期。设计遵循”真实情境—真实任务—真实产出”的项目化逻辑，让学生在模拟与真实的购物情境中，体验”需求识别—信息筛选—方案规划—执行评价”的完整劳动过程。

设计秉持三个核心理念：一是生活化，让学习内容根植于学生真实生活经验，避免脱离实际的纸上谈兵；二是结构化，将零散的购物知识整合为”为什么买—买什么—怎么买—买了之后怎么办”的完整思维链；三是素养化，将劳动观念、劳动技能、劳动习惯与劳动品质的发展融入每一个教学环节，落实立德树人根本任务。

一、课程标准解读与核