人教版七年级上册:第一章 有理数（一）.pptxVIP

有理数（一）概念·分类·判断2026

课程导览01数的扩充从生活实例认识负数02有理数的定义明确有理数概念03有理数的分类按定义与性质分类04基础判断练习巩固概念辨析

数的扩充从生活走进数学，认识负数第一章01

温度里的负数只写5，就成了零上5度，意思完全相反——原有正数不够用了。零下5度怎么表示？—带着问题来学一个符号，区分两种相反的意义。问题：只写5，就成了零上5度意思完全相反——原有正数不够用了相反意义电梯地下2层银行卡透支100元海平面以下155米对策：加个“－”号在原有正数前面加符号“－”，就得到负数。像-5、-2、-100、-155这样的数，叫作负数。

正数和负数正数、负数与0：三个数字世界的基石正数、负数与0的定义负数正数前面加负号“－”，如－3正数以前学过的1、2、3、155这类数，有时加“＋”号，如＋3读作“正3”0的特殊地位既不是正数，也不是负数深入理解0的特殊地位0是正数和负数的分界0表示“没有”或“起点”温度计上0度是冰水混合物的温度，是零上与零下的分界点理解0的特殊地位，是学习有理数的重要基础。

具有相反意义的量规定其中一个为正，另一个就自然为负。成对出现，方向相反——这是相反意义量的核心特征。正与负，只是约定的方向。相反意义的量收入200元支出200元向东走3千米