有理数——从负数到运算的完整体系.pptxVIP

第一章有理数人教版七年级数学上册2026年

课程导览01有理数的认识从负数到有理数体系02有理数的运算加减乘除与混合运算03考点突破与总结归纳策略与解题方法

有理数的认识从温度计到数轴，负数让数的世界更完整01

生活中的负数收入50元支出50元：意义相反海平面以上8848米以下155米：方向相反符号一加，方向分明。问题→对策：用符号解决“反方向”的难题现状零下5℃·支出50元·海平面以下155米这些“反方向”的量，只用小学的数无法区分。做法在学过的数前加符号——大于0的50记作+50（收入），小于0的5记作?5（零下5℃）。

正数与负数的读写法大于0的数是正数，小于0的数是负数，0是分界。≡认识正负数定义大于0的数叫正数，正号“+”通常省略；正数前加负号“?”的数是负数。读法?5读作“负五”，+5读作“正五”。边界0既不是正数，也不是负数，是正数与负数的分界。应用表示相反意义的量时，规定一种为正，另一种即为负。用数轴来理解向左0越小，向右0越大：数轴上0右边是正数，0左边是负数。生活找一找：零上温度用正数，零下温度用负数；盈利记为正、亏损记为负。0很特别：它既不是正数也不是负数,是正与负的分界点。0是分界，不是归属。

有理数的定义一个定义，两种来源定义有理数=整数+分数。分数包含有限小数