游戏活动提升大班幼儿语言能力的实践研究.pdfVIP

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《利用游戏活动提高幼儿园大班幼儿语言能力的实践与研究》结题报告

一、问题的提出

语言，是人与人之间沟通与交流的重要工具，它是人类特有的高级神经活动，用

以表达思维、观念等心理过程，与智能关系密切。皮亚杰认为：“语言是思维的工具，

是为思维服务的”。正常的小儿天生具备发展语言技能的机制与潜能，也就是说，正常

常的小儿天生具备发展语言技能的机制与潜能也就是说正常发展的大班幼儿在这个时期的表现一般能说短歌谣能唱歌讲述简单的事情节但相关研究表明小儿说话等语言表达能力是存在差异的其说话的早晚和表达能力的强弱与父母教师等的关注程度和幼儿成长环境密切相关在

发展的大班幼儿在这个时期的表现一般能说短歌谣，能唱歌，讲述简单的故事情节。

但相关研究表明：小儿说话等语言表达能力是存在差异的，其说话的早晚和表达能力

的强弱与父母、教师等的关注程度和幼儿成长环境密切相关。

在对大班幼儿语言能力的调查中，我们发现大班幼儿中语言表达主要存在的以下

问题：首先是部分幼儿不能完整的表达一句话，只能说出前半句，或者句子中的几个

词语。例如，“我想爸爸妈妈陪我一起吃饭”，有的幼儿表达成“我想，爸爸妈妈，吃

饭。”其次，有的幼儿发单音节