小学五年级综合实践《芭蕾舞者的裙摆》项目式教学设计.docx

小学五年级综合实践《芭蕾舞者的裙摆》项目式教学设计

一、课程背景与设计意图

《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》明确要求，综合实践活动课程要立足学生生活经验，通过项目式学习、服务性学习等方式，培养学生解决实际问题的能力。延时服务“5+2”模式下的社团课程，拥有相对连贯的时间块与非考试导向的评价空间，是落实跨学科主题学习、推动“教学评一致性”的关键阵地。本课程依托学校“美育浸润行动”校本课程体系，选取德加名作《舞蹈课》《蓝衣舞者》及芭蕾服饰演变史为核心素材，将“芭蕾舞者的裙摆”确立为项目驱动核心。

设计意图源于对小学高段学生心理特点的洞察：十岁前后的儿童，具象思维向抽象思维过渡，审美