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小学五年级科学《阳光里的色彩》教学设计

本课面向小学五年级学生，对应大象版科学五年级下册“光与色”相关内容，核心任务是让学生从“阳光是白的”这一日常经验出发，经历分解太阳光、重组色光、解释物体颜色的连续探究，初步建立“太阳光由多种色光组成，物体颜色来自对光的选择性反射与吸收”的科学观念。设计不把结论直接交给学生，而是把三棱镜、水雾、CD光盘、彩色透明片、白纸屏、暗箱等材料放进真实问题中，让学生在可见的现象里追踪不可见的光路，在一次次“看见了什么—说明什么—还能怎样验证”的推进中完成概念转变。

一、教学立意

本课的立意不只是认识彩虹七种颜色，而是借助一道阳光打开儿童对“颜色来源”的重新理解。五年