2026年人教版小学六年级数学下册《第五单元数学广角-鸽巢问题》大单元整体教学设计（2022课标.docxVIP

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《2026年人教版小学六年级数学下册第五单元数学广角-鸽巢问题》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

数学广角-鸽巢问题

4课时

人教版

探究无处不在的“必然”

离散量的最值分布与存在性证明

鸽巢原理的模型构建与反向推理

理解鸽巢原理的基本模型，运用一般化模型解决实际问题

构造抽屉（鸽巢）的过程及利用有余数除法进行逻辑推理与模型解释

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心理念，以培养具备数学眼光、数学思维与数学语言的时代新人为导向。教学设计摒弃传统的“题型灌输”模式，转而采用大单元整体教学视角，将“鸽巢问题”置于组合数学的广阔背景之下。通过创设真实且富有挑战性的问题情境，驱动学生在操作、观察、猜想、验证与推理的过程中，经历从具体表象到抽象本质的数学化历程。

设计过程中，深度融入“教-学-评”一致性原则，确保教学目标、学习活动与评价任务高度契合。借助学历案这一载体，将学习过程可视化、思维路径显性化，赋予学生学习的自主权与建构权。跨学科主题学习的引入，进一步拓宽了数学应用的边界，使学生在解决实际复杂问题的过程中，感悟数学的内在逻辑之美与外在应用之广，真正落实核心素养的培育要求。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标