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2026年冀教版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：百分数（二）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

百分数（二）

6课时

2026冀教版

生活中的百分数应用

数据背后的经济决策

折扣、成数、税率、利率及综合应用

理解折扣、成数、税率、利率的含义并正确应用

灵活运用百分数知识解决复杂的实际经济问题

设计理念与指导思想

本单元设计秉持“学为中心”的教育理念，严格遵循《义务教育课程标准（2022年版）》要求，聚焦核心素养导向的数学课堂构建。在新时代教育改革背景下，数学教学不再局限于单一的知识传授，而是转向培养学生用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界、用数学语言表达世界的能力。本设计通过大单元整体教学架构，打破传统课时壁垒，将零散的百分数知识点融入真实生活情境。

教学过程中全面推行“教-学-评”一致性设计，确保教学目标、学习活动与评价任务高度匹配。通过引入学历案，转变学生学习方式，促使学生从被动接受转向主动建构。结合项目式学习与跨学科实践，引导学生在解决真实问题的过程中，深刻体会百分数在经济社会运行中的核心价值，进而提升学生的数学应用意识、经济决策能力与社会责任感，真正落实立德树人根本任务。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标在“数与