初中七年级心理健康《明天的我》教学设计.docx

初中七年级心理健康《明天的我》教学设计

一、设计理念

七年级的学生刚刚告别小学，站在人生新阶段的门槛上，对未来既充满憧憬又心存迷茫。闽教版心理健康教材将明天的我安排在自我认识单元之后，意图十分明显：认识自己是起点，规划自己是方向。本课以生涯启蒙为主线，借助想象活动、他人视角、目标分解三个支点，帮助学生在头脑中勾勒出一个具体、可感、可信的明天的我，并把这份想象转化为今天就可以迈出的第一步。

心理课不同于知识课，它的成效不靠记忆而靠体验。因此整堂课以活动为载体，以分享为纽带，以教师较少的讲授换取学生较多的表达。课堂上允许沉默，尊重差异，不预设标准答案。每一个学生的未来都值得被认真对待，这是本课最基