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小学一年级劳动教学设计——传统工艺《做风车》

一、教学设计的背景与依据

劳动课程是落实立德树人根本任务的重要载体。义务教育劳动课程标准将传统工艺制作列为任务群之一，要求学生选出几项传统工艺制作项目，如纸工、泥工、布艺等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教师指导下按照要求和步骤进行简单作品制作，体验传统工艺制作过程，初步形成追求创新的劳动精神，树立产品的质量意识。风车是我国流传久远的民间玩具，结构巧妙，材料易得，转动灵动，非常适合作为一年级学生走进传统工艺世界的第一课。

一年级学生刚入学不久，手部小肌肉群还在发育之中，剪刀的使用不够熟练，折叠的对齐能力较弱，注意力集中时间较短，但他们对会动的玩具充满好奇，动手欲望强烈。教材《传统工艺制作——风车》一课正是把握了这种心理特点，把折、剪、卷、钉等基础操作融于一件会转的作品之中，让学生在看得见、摸得着、吹得动的成果里感受劳动的快乐。本课教学以做中学为主线，以安全为底线，以作品的转动效能为质量标尺，力争让每一名学生都能完成一件属于自己的风车。

二、教学目标

劳动观念目标。学生通过了解风车是劳动人民在长期生活中发明的玩具和工具，知道一件小小的风车凝聚着前人的智慧，愿意亲近传统工艺，愿意用自己的双手制作玩具。

劳动能力目标。学生能认识制作风车所需的正方形纸、剪刀、图钉或小钉子、吸管或木棍等材料工具，能在教师示范和分步骤指导下完成折痕定位、沿线