2026年北京版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：DifferentWeather.docxVIP

PAGE1

2026年北京版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：DifferentWeather

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

北京市二年级下册学生

DifferentWeather（不同的天气）

8课时（每课时40分钟）

北京版义务教育英语教材（2026年版）

天气现象与日常表达

天气变化影响人类活动

天气词汇、简单描述句型、季节更替、极端天气应对

掌握天气相关词汇及基本句型，能够用英语描述当天天气

区分相近天气词汇的语义细微差别，运用句型进行情境交流时的流畅性

设计理念与指导思想

本单元以“教学评一体”为核心理念，强调教学过程中的目标设定、学习活动与评价反馈的有机统一。依据《义务教育课程标准（2022年版）》提出的核心素养四维度——语言能力、思维质量、学习能力与文化意识——将天气主题嵌入情境化、项目式与合作学习之中，让学生在真实语言使用中感受天气与生活的关联，培养观察、记录、表达与反思的综合能力。教师角色从知识传递者转变为学习促进者与评价引导者，通过多元评价工具捕捉学生的过程性表现，及时调整教学策略，实现教学、学习、评价的同步提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

标准明确提出二年级外语学习应围绕日常生活主题，培养学生进行简单交流的能