26秋小学语文上册《语文园地四》（31页） 课件.pptxVIP

走开启小说阅读之旅任务壹感受“平凡人”的魅力任务贰感受小说中的笑与泪任务叁创办班级小说杂志任务肆进小说世界

六年级上册第四单元小说中鲜明的人物形象

活动一回顾课文交流方法壹

老支书大公无私、不徇私情的共产党员桑娜宁肯自己受苦也要帮助别人的穷人老班长舍己为人的红军战士回顾本单元课文，说一说哪个人物给你留下的印象最深刻？

我印象最深的是《桥》中的老汉。他像一座山，坚不可摧，誓死保卫着村民的安全；他又那么大公无私，不准自己的儿子破坏规则。《穷人》中的桑娜给我留下的印象最深，特别是她那种从犹豫、担忧到下定决心的心理过程，让我真实地感受到了她宁愿自己吃苦也要帮助他人的美好心灵。我印象深刻的是《金色的鱼钩》一课中的老班长。他一路上不顾自己的安危，尽心尽力地照顾三个生病的小战士，即使在生命垂危时，也没忘记自己肩负的职责。

这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们以《穷人》为例谈一谈。交流平台

留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。

我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。

小说还会借环境描写来突显人物形象。《穷人》把故事安排