湘科版（新教材）小学科学三年级下册第三单元《1 观察气温》精品教案.docxVIP

1观察气温

课题

观察气温

单元

第三单元

学科

科学

年级

三年级

教材

分析

教材直入主题，揭示空气的温度就是气温，用来测量气温的温度计叫气温计。表明“气温”是描述天气的一个重要的“量”，然后设置两个活动引导学生学会测量气温。活动1“测气温”从引导学生猜想校园里什么地点、什么时候的气温最高入手，再用“我们的猜想正确吗”的问题来激发学生的探究欲与兴趣，进而引导学生选择校园里的不同地点，连续定时测量那里的气温，以获取数据来验证自己的猜想。让学生在测量气温的实践中学习测量气温的方法，学习数据的记录与处理，作出气温变化图，学会利用气温变化曲线图分析一天中气温的变化规律。

然后安排一个拓展活动，发现两周中气温变化趋势。此活动是活动1中所学的观测记录方法、数据整理分析技能的再迁移运用，且要求更高。需要学生能坚持中长期的观测，才能获取数据，在此基础上自主绘制两周的气温变化曲线图，通过分析发现两周中的气温变化趋势，最后延伸到资料查阅，尝试了解引起气温变化可能的原因。课文结尾部分是著名气象学家竺可桢的介绍，他卓越的成就可以激发学生观测的动机，他是坚持长期观测的榜样。

教学

目标

1.科学知识

知道气温就是空气的温度，知道一天里气温变化的规律。

2.科学探究

（1）会使用气温计。学习测量气温的方法，定时观察、测量并记录校园里不同地点一天的气温变化数据。

（2）学会用曲线图来整理分析数据，发现一天