小学五年级心理健康《当冲突发生时》教学设计.docx

小学五年级心理健康《当冲突发生时》教学设计

【设计说明】

本课依据北师大版心理健康教育五年级下册第21课的编排意图进行设计。五年级学生正处于同伴关系重构的关键期，交往半径扩大，自我意识高涨，却因情绪调节能力尚未成熟，极易在课间活动、值日分工、小组合作等日常情境中与同学发生碰撞。教材以冲突为切口，意图让学生明白冲突本身并不可怕，可怕的是用错误的方式对待冲突。本设计立足学生真实生活，以情境体验为主线，以方法习得为落点，力求让学生在课堂上经历一次完整的感知冲突—理解冲突—化解冲突的学习历程。

【教材分析】

本课是五年级下册人际交往主题单元的重要组成部分。此前学生已在相关课次中学习了倾听、表达与换位思