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初中一年级英语Unit1Friendship项目化复习教学设计

本课定位为国标沪教版七年级英语上册Unit1Friendship的Checkingyourprogress与Project整合课时，面向初中一年级学生，课时为两课时连排，每课时四十分钟，中间设置五分钟整理反思。单元主题落在人与自我、人与社会交汇处，核心任务不是复述朋友定义，而是让学生在真实校园情境中用英语介绍朋友、解决交往小冲突、完成一份可展示的FriendshipProfileCloset，并在展示中接受同伴质询。设计坚持目标先行、证据随行、活动贴身，把词汇、句法、语篇、策略和情感态度放进同一张学习地图，避免把复习课上成知识点点名课。

学生起点呈现三层差异。一层学生已能使用belike、look、enjoy、begoodat等结构描述同伴外貌与爱好，但语序受母语牵引，常把“Heislikeplaybasketball”一类表达带入口头输出。二层学生能完成教材对话替换，却在连续表达中出现信息堆砌，缺少because、so、when支撑的原因与结果。三层学生掌握较快，渴望在公众展示中有个人声音，却容易把项目做成海报美化而非语言运用。基于这种差异，本课把可达成底线设为“说清楚一个真实朋友的一次具体经历”，把发展线设为“用细节解释为什么这份友谊重要”，把挑战线设为“回应听众即兴追问并保持礼貌”。