教师个人三年发展规划完整范文两篇附目标分解表与年度考核对照.docx

教师个人三年发展规划完整范文两篇：附目标分解表与年度考核对照清单

一、为什么90%的教师发展规划都成了抽屉文件

笔者为市教育科学研究院教师发展中心主任，负责全市教师专业发展规划评审工作六年，经手评审的规划超过4000份。说句实话，大部分规划的命运是开学交、期末忘、三年后再抄一遍。问题出在哪？我总结了三条：一是目标写得太大——成为专家型教师让核心素养落地，这种目标没法执行也没法检验；二是没有分解——三年目标不拆到每学期、每月，就永远停在纸上；三是没有对照机制——写的时候雄心勃勃，写完无人检查，自然不了了之。

一份能落地的三年规划应该长什么样？我的标准是三可：目标可衡量（读到什么程度、发表几篇、赛