湘科版（新教材）小学科学三年级下册第六单元《1 我们衣服的材料》精品教案.docxVIP

1我们衣服的材料

课题

我们衣服的材料

单元

第六单元

学科

科学

年级

三年级

教材

分析

衣食住行，与人们的生活息息相关。本课以我们衣服的制作材料作为学习研究的对象，旨在让学生按照技术要素(结构与功能实现需求)捋出服装材料(技术产品)的变迁。

教学

目标

1.科学观念：知道人们可以采用不同的材料制作衣服以满足不同的需要。知道我们的内外衣服制作材料的不同是因为材料的性能不同，这样才能满足我们不同的需求。

2.科学思维：知道衣服的制作材料是制造技术的产品，工程和技术产品改变了人们的生产生活。

3.探究实践：在教师指导下开展衣服材料调查，记录、统计调查结果，并作出衣服材料性能的假设。设计实验了解衣服材料的结构特点，推测、检验衣服材料性能的假设。查询、阅读资料，了解衣服制作材料的变迁。

4.态度责任：积极参与调查、实验等活动，乐于合作与分享。了解我国衣服材料制作技术的发展，增强民族自豪感。了解并意识到随着科技的发展，人们制作衣服的材料越来越丰富。

重点

开展衣服材料调查，记录、统计调查结果，并作出衣服材料性能的假设。

难点

了解衣服材料的结构特点，推测、检验衣服材料性能的假设。

教学准备

学生分组实验材料：各种不同的衣料(棉布、毛料、合成纤维、丝绸)，放大镜，手电筒，砂纸，木块

教师演示材料：教学课件

教学环节

教师、学生活动

情境导入

（1）提问：人们用什么材料制作衣服来满足