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2026年秋沪科版高中信息技术必修第一册《算法与程序设计》微课教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.本次微课是2026年秋季学期沪科版高中信息技术必修第一册《算法与程序设计》第一单元“初识算法”的第1课时内容，严格对应2026版普通高中信息技术课程标准中“算法与问题解决”大概念的学业要求水平1：能结合生活实例描述算法的基本特征，使用自然语言、流程图等方式表示简单问题的求解算法，初步建立利用算法解决问题的思维意识，落实信息意识、计算思维的学科核心素养。

（1）从内容衔接来看，本节课承接义务教育阶段信息科技课程中“生活中的指令与步骤”相关内容，包括小学段接触的图形化编程指令、生活任务拆解经验，将学生的感性生活经验上升为系统的算法科学概念，同时为后续学习三种程序基本结构、Python代码实现、复杂问题求解等内容做铺垫，是整个必修模块的入门奠基课，直接影响学生对整个程序设计模块的学习兴趣。

（2）从育人价值来看，本节课不追求专业术语的深度记忆，重点帮助学生消除对“算法”“程序设计”的畏难情绪，建立“算法就在身边”的认知，是落实新课标“面向全体学生、兼顾零起点与有基础学生学习需求”要求的关键一课。

2.本次设计打破传统高中信息技术课从数学例题切入的传统思路，全部采用贴近小学生认知水平的生活素材、童话情境、游戏活动，将抽象概念转化为可感知、可操作、可参与的体验活动，确保零基础的学生能