小学三年级心理健康教育学会合作主题教学设计.docx

小学三年级心理健康教育学会合作主题教学设计

一、设计理念

三年级学生正处于同伴关系快速发展的关键期，他们开始从以自我为中心的游戏方式转向需要相互配合的集体活动，但合作意识与合作技能尚未成熟，常见争抢、推诿、拒绝倾听等行为。本课以体验式学习为统领，借助游戏情境、任务挑战、故事辨析三个层次，让学生在做中学、玩中悟，亲身经历合作的顺畅与失败，进而主动建构合作的认知与策略。课堂不灌输概念，而是从学生的真实体验出发，引出为什么要合作怎样合作才有效合作中遇到矛盾怎么办三个核心问题，层层推进。

二、学情分析

三年级学生喜欢集体活动，对游戏有强烈兴趣，注意力集中时间约二十分钟。他们在班级值日、小组活动、体育游