小学六年级劳动教育校本课程“小农庄”教学设计：蔬菜义卖实践活动（一）.docxVIP

小学六年级劳动教育校本课程“小农庄”教学设计：蔬菜义卖实践活动（一）

课程基本信息

学科：劳动教育（校本课程）年级：小学六年级下册课时：第8课时（双课时）课题：蔬菜义卖实践活动（一）——筹备与方案论证

授课教师：[教师姓名]执教时间：2027年春季学期执教地点：学校“小农庄”种植区、班级教室、校园义卖预设场地

适用对象：六年级全体学生（按行政班或跨班分组实施）课程性质：项目式学习（PBL）核心环节、校本课程实施样本

一、课程背景与核心价值阐释

“小农庄”校本课程立足于学校“生命·生长”办学理念，将劳动教育从单一的种植体验推向完整的“生产—流通—消费—再生产”劳动闭环。蔬菜义卖不仅是课程的高潮环节，更是落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中“劳动创造价值”“服务他人与社会责任”核心要求的关键载体。六年级学生即将毕业升学，正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡、自我意识觉醒与社会性发展并行的关键期。将蔬菜义卖置于此节点，旨在引导学生在真实的市场博弈中，经历定价策略制定、营销话术设计、资金核算管理、利润分配决策等完整商业逻辑推演，将种植环节积累的“劳动成果”转化为可感知的“劳动价值”，在真实的社会交往中锤炼沟通协作、抗挫折、诚信经营等核心素养。本课时为义卖前的筹备与方案论证环节，重点解决“卖什么、怎么卖、卖给谁、钱怎么算、钱怎么花”五大核心问题，为次日实地义卖夯实