九年级班会课《青年当立志筑梦新时代》教学设计.docxVIP

九年级班会课《青年当立志筑梦新时代》教学设计.docx

九年级班会课《青年当立志筑梦新时代》教学设计

一、教学设计基本信息

学科：初中德育活动课（班会课）年级：九年级课时：2课时课型：新授课·主题班会授课教师：[姓名]执教时间：2027学年度第一学期

二、核心素养与教学目标

立足《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养框架，本课锚定“政治认同、道德养成、法治意识、健康人格、责任担当”五大核心素养，聚焦“责任担当”与“政治认同”双向融合，制定以下教学目标：

（一）政治认同层面：通过追溯五四青年运动至新时代青年使命的历史脉络，引导学生准确把握“中国梦”内涵与青年使命的内在逻辑，建立听党话、跟党走的政治信仰，将个人理想自觉融入国家发展大局。

（二）道德养成层面：结合初三学子面临中考压力、青春期心理动荡的真实境遇，剖析“立志”与“焦虑”的辩证关系，引导学生以“格物致知”修德立身，培育自尊自信、理性平和、积极向上的道德品质。

（三）法治意识层面：依据《中华人民共和国青年发展规划（2016—2025年）》及宪法赋予公民的受教育权、劳动权，明确青年履行法定义务与享有权利的统一性，树立在法治轨道上追逐梦想的规则意识。

（四）健康人格层面：运用职业生涯规划理论中的SWOT分析模型，指导学生客观评估自我优劣势，制定符合实际的SMART目标体系，提升自我效能感，化解“内卷”语境下的无力感与虚无感。