2027九上道德与法治 6.2民主政治不断发展教学设计.docxVIP

部编版九年级道德与法治

6.2《民主政治不断发展》教学设计

课题

6.1经济实力大幅跃升

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

九年级

教材分析

本框以全过程人民民主为核心主线，阐释我国民主政治不断发展的原因、全过程人民民主的内涵特点、人民当家作主制度体系、民主政治发展具体表现，厘清民主与法治的辩证关系。

学习目标

1.政治认同

通过基层立法联系点、规划问计于民、基层自治等案例研讨，理解全过程人民民主内涵，懂得人民当家作主的制度优势，认同我国社会主义民主政治，增强制度自信。

2.法治意识

厘清民主与法治的辩证关系，知道全过程人民民主需要法治保驾护航；懂得公民要依照法律规定、有序参与民主生活，树立依法参与公共事务的观念。

3.责任意识（道德修养）

了解公民参与民主生活的途径，懂得普通公民也可以参与国家与社会事务；引导学生关注身边民生问题，树立主人翁意识，愿意为家乡发展建言献策。

4.健全人格（观念）

辩证区分人民民主≠全民民主，分清易混知识点；学会观察生活中的民主实践，理性看待我国民主建设，提升思辨能力。

重点

新时代我国民主政治取得成就的原因；我国民主政治不断发展的主要表现；保障人民当家作主的制度体系。

难点

理解全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖，最广泛、最真实、最管用的社会主义民主；区分“拓宽民主参与渠道”和“扩大公民政治权利”。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活