初中九年级英语Unit 6 A Look into the Past单元同步写作教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit6ALookintothePast单元同步写作教学设计

一、教学设计的理念与定位

本教学设计面向鲁教版五四制九年级全一册Unit6ALookintothePast的单元同步写作课。本单元以回望过去为主题语境，语篇内容涉及历史事件、个人回忆与时代变迁，核心语言项目为一般过去时、过去进行时与usedto结构的综合运用，以及按时间顺序组织叙事文本的篇章能力。写作教学不应是单元学习结束后的附属环节，而应是整个单元语言输入的产出性收口。学生在本单元阅读语篇中接触了大量关于过去事件的真实表达，写作课的任务就是把这些零散的、被动理解的语言，转化为学生可以主动调用的表达能力。

本课定位为一节六十分钟的过程性写作课，授课对象为九年级学生，他们对一般过去时的基本构成已经掌握，但在真实写作中普遍存在三个问题：一是时态混用，叙事中现在时与过去时随意切换；二是叙事流水账化，只有事件的罗列，没有详略、没有情感、没有画面感；三是衔接手段贫乏，通篇依赖and和then。本课的教学设计即围绕这三个真实学情痛点展开，力求让学生在一次完整的写作经历中，经历读中促写、支架搭建、成稿修改、互评提升的全过程。

二、学情分析与教学目标

从语言能力维度看，学生经过本单元前几个课时的学习，已经积累了诸如lookbackon、beimpressedby、attheageo