北师大版（新教材）八年级生物上册第五单元第12章《微生物与人的生活》每节课教学设计汇编（含两个教学设计）4.docxVIP

第1节 微生物的特点和主要类群

【学情分析】

预测学生可能达到的程度：学生大体能很好的掌握生物的分类一动物、植物、微生物，微生物又分为病毒、细菌、真菌。各类微生物的特点、营养方式、繁殖方式，分开记忆也没有什么难度。

了解学生普遍存在的问题：容易将各种微生物的隶属类群混淆。因为他们既没有知识储备也没有良好的学习习惯，所以要特别关注对个别学生的重点问题的落实，微生物的结构差异及营养方式综合起来也是学生复习的难点。

【素养目标】

[生命观念]

1.知道微生物的概念，主要包括哪些类群。

2.知道细菌、真菌、病毒的结构特点。

3.知道微生物在自然界中的作用。

[科学思维]

运用观察、比较、分类、归纳等方法学习微生物的相关知道。

[探究实践]

1.通过实验发现身边是否存在微生物、观察微生物的菌落。

2.用显微镜观察酵母菌。

3.用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝，认识霉菌的孢子生殖方式。

4.通过课外科学实践：寻找雨后蘑菇，观察蘑菇的生活环境，归纳蘑菇生活环境的特点。

5.通过交流“假如地球上没有微生物”，进一步认识微生物。

[态度责任]

1.培养学生不断发现和勇于探索的精神,激发学生学习生物、用生物的热情,激发学生民族自豪感,关爱生命的情怀。

2.引导学生观察生活中的生物学现象，鼓励学生主动参与、乐于探究、开拓创新、交流和合作的精神。

【教学重点】掌握各类微生物的形态结构特征并加以区别。

【教学难