乡村振兴与基层治理探索.pdfVIP

孩子是小谷村的将来，要变，不能落下他们。那天从家出来，就下

了这个决心。他开始奔波，提议筹办专为大龄失学儿童义务教育的“桐华班”。

筹办还算顺利，“桐华班”由县牵头，集中县里的优秀老师，加上一些知

名高校的学生，自己编写，精心安排课程。学生们初来时，有的还哭

哭啼啼的，对他们就像对自己的孩子，给他们爱与鼓励。

可是，找来找去，发现学生里面没有的大女儿。他去家做工作，

就是不同意大女儿上学。一个深夜，跑去镇上找商量，最终他们

决定换个方式——送法上门。第二天，带着司法所工作人员去了家，工

作人员告诉，他们这样做了义务教育法，并苦口婆心陈述其中利害。赵

贵同意大女儿去上学。“做人的工作也许不像修房修路那样起眼，但最根本，

也最长远，哪怕我们暂时看不到结果，也必须全力去做。”记得和探

讨的那个深夜，离别时，说了这番话，并按着他的肩说：“夜色难免黑凉，

前行必有曙光。”

曙光里，新修的苏民路冲开群山，伸进